Les dispositions prises pour que le site demeure consultable par tous, les points encore perfectibles, et la marche à suivre pour nous alerter.
Publier de l'information sur les études n'a d'intérêt que si cette information parvient effectivement à ceux qui la cherchent. Cela englobe une personne équipée d'un lecteur d'écran, un lycéen consultant depuis un téléphone ancien, ou quelqu'un dont la connexion est lente ou instable.
Nos travaux visent à approcher les critères du référentiel général d'amélioration de l'accessibilité. La présente déclaration rend compte de l'état effectif du site ; elle ne revendique aucune conformité intégrale, faute d'audit conduit par un tiers.
Hiérarchie de titres. Un titre principal unique par page, suivi de niveaux ordonnés sans rupture, permettant une exploration efficace au lecteur d'écran.
Structure sémantique. Zones d'en-tête, de navigation, de contenu et de pied de page identifiées par les balises appropriées, complétées d'un lien d'accès direct au contenu.
Contrastes mesurés. Les couleurs employées ont fait l'objet de mesures afin d'atteindre au minimum le ratio de 4,5 pour 1 requis pour le texte courant.
Descriptions d'images. Une alternative textuelle accompagne chaque visuel porteur d'information ; les éléments purement décoratifs sont rendus transparents aux technologies d'assistance.
Intitulés de liens autonomes. Chaque lien reste compréhensible sorti de son contexte, les formulations vagues étant proscrites.
Utilisation au clavier. Menu, contenus et formulaire fonctionnent sans souris, avec un indicateur de focus visible en permanence.
Agrandissement du texte. La mise en page demeure exploitable jusqu'à un facteur d'agrandissement de 200 %.
Sobriété technique. L'absence de traceurs et de bibliothèques tierces limite fortement le poids des pages, ce qui bénéficie directement aux connexions les plus modestes.
Nous préférons les exposer plutôt que les taire.
Les visuels d'illustration sont issus de banques d'images ; leurs descriptions rendent compte de la scène représentée sans toujours en épuiser les nuances.
Le formulaire de contact est utilisable au clavier et doté d'étiquettes explicites, mais n'a pas été éprouvé avec l'ensemble des technologies d'assistance existantes.
Aucune évaluation externe de conformité n'a été menée. Les vérifications rapportées ici sont internes.
Si une page vous demeure inaccessible, écrivez à contact@bordeaux-education.fr en mentionnant l'adresse concernée, la nature de l'obstacle rencontré et, dans la mesure du possible, votre configuration technique.
Nous corrigeons ce qui peut l'être et, en attendant, nous vous transmettons l'information recherchée par un autre canal.
En l'absence de réponse jugée satisfaisante, le Défenseur des droits peut être saisi. Cette autorité indépendante est compétente en matière de discrimination liée au handicap. La saisine, gratuite, s'effectue en ligne, par voie postale ou auprès d'un délégué territorial.